ESPAÑOL

Junio 8 - 12

LETRA R-r, 

SONIDO SUAVE, SONIDO FUERTE

Objetivo: Avanzar en el proceso lecto escritor desde el aprendizaje de nuevas letras, sonidos y combinaciones para leer y escribir con sentido.

Consideraciones teóricas:  

Sonido suave de la letra r

Sonido fuerte de la letra r (rr)

Fecha de entrega: Junio 12-14

Actividades Prácticas: 

Contextualización.  Nuestra tarea de aprender a leer y a escribir muy bien sigue avanzando en el ejercicio de ampliar el conocimiento de la familia para reconocer que con ella se puede ir siempre hacia adelante, alcanzar grandes logros y ser feliz. Bienvenidos a esta experiencia con una nueva letra.

En el cuaderno, por favor, escriba la fecha y el título

LA CARA DEL AMOR

Ahora, dibujar la cara, el rostro de las personas de su familia que más ama.  Escriba a cada una el nombre.

Responder en familia las siguientes preguntas:

* ¿Cuál es la parte de su cara que más le gusta?

* ¿Qué parte de su cara se parece a la de mamá?

* ¿Qué parte de su cara se parece a la de papá?

En casa hay otros seres vivos no humanos que a veces son considerados parte de la familia o que son muy queridos por la compañía y alegría que dan. En la mayoría de hogares hay un perrito, es la mascota.

Dibujar el perrito o perrita de la casa o uno que hayan tenido o que quieran tener algún día. Escriba su nombre.

Responder 

* ¿Por qué quiere a su mascota?

* ¿Qué cosas buenas da la mascota a la familia?

* ¿Qué cosas buenas da la familia a la mascota?

Ahora, ver el siguiente vídeo. Estar muy atentos a la explicación para con ayuda de la familia, entender que la letra r tiene un sonido fuerte y un sonido suave.

Leer varias veces las palabras con r suave que se muestran a continuación

Dibujar algunas de las palabras leídas y escribir su nombre, o dibujar cosas de la casa que se escriben con r suave.

Ver el siguiente vídeo para fortalecer el aprendizaje de la r suave.

Dibujar 3 alimentos de los que recomienda comer  Arturo el Canguro para crecer sanos.  Escribir el nombre a cada dibujo.

Preguntar

*¿Quién de la familia reconoce la música de la anterior canción?

* ¿Trae recuerdos esa música a alguien de la familia?

Ahora, aprender la r fuerte con el siguiente vídeo

Con ayuda de la familia, leer las palabras que aparecen en cada imagen. 

Atender bien al sonido de la letra al comienzo de la palabra 

y en el medio de la palabra.

A practicar...

En el cuaderno, escribir 15 oraciones que lleven palabras de las aprendidas en los vídeos y en las fichas. En cada oración utilizar varias palabras que lleven r suave y r fuerte.

Como parte de la evidencias, enviar vídeo leyendo las oraciones hechas.

Para reforzar el aprendizaje, puede ver el siguiente vídeo, le va a ayudar bastante para mejorar la lectura y la escritura utilizando la r con sonido suave y con sonido fuerte.

Felicitaciones Super Héroe 

de Primer Grado.

Aprender a Leer y a Escribir es Alcanzar uno de los Poderes más Grandes y Maravillosos de la Vida

Qué bien, su Familia 

está ayudando para que 

ese Poder sea 

cada día Mejor.

¡Usted es un Super Héroe 

con una Super Familia!

                    Para cada familia, 

           abrazo lleno de Bendiciones.

        

Profesoras Bibiana y Aneysa.

FAMILIAS    GRADO     PRIMERO

Se les solicita a todos, entrar a comentarios y dejar el nombre del estudiante para poder entregar al colegio el informe de los niños que están realizando las actividades enviadas a través del blog. 

Además, recuerde que en comentarios atendemos todas sus inquietudes.

Gracias por la amable colaboración.

INTRODUCCIÓN A LA SUMA.

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA – MATEMÁTICAS

GRADO PRIMERO

GUIA No 12

PARA REALIZAR DEL 1 AL 5 DE JUNIO

FECHA DE ENTREGA: 5 DE JUNIO

La guía de trabajo debe ser registrada en el cuaderno de MATEMÁTICAS.

JUNTANDO Y CONTANDO VOY SUMANDO

OBJETIVO: Interpreta y resuelve operaciones de suma sencilla con una cifra.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS

APRENDIENDO…

En el salón de Educación Física del Colegio La Toscana Lisboa hay 14 balones de fútbol y 15 de baloncesto ¿Cuántos balones hay en total?

Para saber cuantos balones hay, debemos reunirlos y contar, a este proceso se le denomina SUMA O ADICIÓN.

La suma o adición  consiste en juntar o reunir dos o más cantidades para obtener una cantidad total o final.

El signo de la suma es: EL MÁS 

Ejemplo:  

 Observa los siguientes vídeos que te ayudarán a entender aún más el tema.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

ACTIVIDAD 1: Contando y Contando.

Reúne en una bolsa algunos granos de lentejas u otro elemento que puedas contar. Dile a alguien de tu familia que te diga dos números diferentes del 1 al 10. Cuenta los granos sacando las dos cantidades que te dijeron, luego júntalos, cuenta y mira la cantidad final. Puedes hacerlo  repetidas veces con cantidades diferentes.

ACTIVIDAD 2: sumando con dados.

Para está actividad necesitas 1 o 2 dados. Si no tienes en casa puedes armarlos. (Al final de la guía encontraras el molde).

Utiliza los siguientes ejercicios como guía de la actividad. 

Puedes hacer las fichas que más te gusten.

ACTIVIDAD 3: Sumando con figuras.

 Realiza la siguiente guía de forma organizada en tú cuaderno, puedes utilizar los colores que desees.

ACTIVIDAD 4: También con tus dedos puedes contar.

En está actividad no necesitas dibujar las manos (opcional) sólo escribe las sumas en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 5: A practicar con números de una cifra. 

Realiza las sumas en tu cuaderno de manera organizada.

Estas son algunas actividades que te ayudan a practicar jugando. ¡Diviértete!

Actividades interactivas

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/matematicas/sumas

https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/sumemos-con-ratita-rita-hasta-20

Si necesitas el dado este te puede servir. 

 Un abrazo y cuídense mucho.

Profe Aneysa y BIbiana.

CIENCIAS  SOCIALES 

Junio 1 -  5

LA FAMILIA: UN ESPACIO PARA CRECER

Objetivo: Reconocer y valorar aspectos relacionados con la familia como grupo social al cual pertenece.

Consideraciones teóricas:  

Mi familia, integrantes de mi familia.

Historia de padres y abuelos.

Los miembros de mi familia.

Fecha de entrega: Junio 5 - 7

Actividades Prácticas:

1. Ver el siguiente vídeo 

2. El vídeo habla de las diferentes clases de familia que puede tener un niño. No todas las familias son iguales, pero todas son igual de importantes.

Contextualización 

3.  En el cuaderno Integrado escribir el título

              LA FAMILIA: UN ESPACIO PARA CRECER

*Dibujar la familia con la que vive, escribir quién es cada persona (papá, mamá, abuelo, abuela, hermano, hermana, tía, tío, primo, prima, padrastro, madrastra...)

*En un momento de conversación con todos en familia, escuchar a los abuelos o a los papás o a los tíos contar cosas de la historia de la familia.

- ¿Dónde nacieron los abuelos paternos y los abuelos maternos?

- ¿Cuántos hermanos tiene mamá, cuántos hermanos tiene papá?

- ¿Cómo criaron y educaron los abuelos a mamá?

- ¿Cómo criaron y educaron los abuelos a papá?

- ¿Qué cosas enseñaron los abuelos a sus hijos?

- Pregunte a los abuelos si la vida, las costumbres, los lugares donde ellos crecieron eran iguales a los de ahora

- ¿Cuál es el recuerdo más bonito que tiene mamá de su vida con los papás? ¿Y papá?

- ¿Dónde se conocieron mamá y papá?

- ¿Por qué decidieron formar una familia papá y mamá?

- ¿Por qué siguen juntos papá y mamá y tienen esa familia? 

O ¿por qué no y se tiene otro tipo de familia?

- Diga cuáles son las cosas más alegres, divertidas, bonitas que tiene su familia.

Esas preguntas son solo ideas sobre todo lo que pueden hablar en familia para conocer la historia, para recordar y disfrutar de todas las cosas buenas y bonitas que se viven.

El ejercicio de hablar una o varias veces durante la semana sobre la historia familiar, es para que los niños conozcan al máximo su historia, de dónde vienen, qué los hace familia y qué momentos los unen y ayudan a crecer y fortalecerse.

* En el cuaderno hacer el dibujo de una de las historias que más le haya gustado de todas las que contaron en familia.

4. Con ayuda, hacer el árbol genealógico de la familia. A continuación una imagen que puede utilizar, pero cada familia puede hacerla a su gusto.

Es importante recordar que cada uno de nosotros tenemos dos familias, la de mamá y la de papá, aunque a veces no nos veamos mucho con ellas.  También es importante en la familia la madrastra o el padrastro cuando el amor de ellos ayudan a vivir y a crecer en la armonía, el respeto y la alegría familiar.

Otro ejemplo de árbol genealógico

La familia explica  los niños la siguiente imagen.

      

Todos en familia escuchar y cantar la siguiente canción (Ojalá se la aprendan)

Para cada familia de Grado Primero, nuestro cordial saludo y el deseo sincero por el Bienestar de todos.

Agradecemos el trabajo dedicado que en la estrategia "Aprender en casa" están adelantando con sus hijos. Ustedes y nosotras estamos acompañando a nuestros niños para superar las dificultades que nos ha puesto la pandemia. 

Profesoras Bibiana Márquez y Aneysa Estupiñán