AHORA SIGUE SUMANDO CON DOS CIFRAS

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA – MATEMÁTICAS

GRADO PRIMERO

GUIA No 13

PARA REALIZAR DEL 21 AL 24 DE JULIO

FECHA DE ENTREGA: 25 DE JULIO

La guía de trabajo debe ser registrada en el cuaderno de MATEMÁTICAS.

SUMANDO CON NÚMEROS DE DOS CIFRAS (Sin Llevar)

OBJETIVO: Interpreta y resuelve operaciones de suma sencilla con dos cifras.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS

APRENDIENDO…

En el colegio La Toscana Lisboa sede C se recogen tapitas para ayudar a las mascotas con su alimento. Luisa ha recogido 83 y su hermano Juan 14. ¿Cuántas tapitas han recogido los dos?

 Para saber cuántas tapas recogieron entre los dos deben realizar una suma, siguen los siguientes pasos para realizarla.

·    Ponen el 83 y debajo el 14, haciendo que coincidan las unidades, es decir, el 3 y el 4. Y las decenas 8 y 1.

·    Suman primero las unidades 3 + 4 = 7 y el resultado lo ponen debajo de la columna de las unidades.

 

·    Suman luego las decenas 8 + 1 = 9 y el resultado lo ponen debajo de la columna de las decenas.

El resultado de la suma se escribe debajo de cada columna y de la línea de resultado.

RESPUESTA: En total Luisa y Juan recogieron 97 tapitas.

Puedes observar los siguientes vídeos para que te ayuden a entender aún más.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

ACTIVIDAD 1: Practica con las siguientes operaciones.

No olvides siempre sumar primero las unidades y luego las decenas.

ACTIVIDAD 2: Tablero matemático.

Con ayuda de un adulto realiza el siguiente tablero matemático para que realices tus sumas sencillas.

Reúne los siguientes materiales:

-        Un pedazo rectangular de cartón. 24 x 12.

-        Una pita, lana o cuerda delgada de 60 centímetros.

-        Un pedazo de pitillo o una chaquira por donde puedas meter  la lana.

-        Un marcador negro para marcar el cartón.

-        La  hoja de sumas, lápiz y borrador.

Observa el vídeo para que puedas armar y utilizar tu tablero matemático. 

RECUERDA GUARDAR EL MATERIAL PUES SE SEGUIRÁ UTILIZANDO EN ACTIVIDADES POSTERIORES.

Que este inicio de semestre esté cargado de muchas bendiciones y alegrías. 

Un abrazo Profe Aneysa y Bibiana M. 

 SEGUNDO SEMESTRE ESCOLAR  2020

CIENCIAS SOCIALES

GUÍA INTERDISCIPLINAR  21 - 24  Julio

La Familia, cuna de la vida. 
La creamos, la cuidamos, la conservamos. 
La  Familia  Es  Regalo. 

Objetivo: Fortalecer los lazos familiares desde el diálogo, el conocimiento y reconocimiento.

Consideraciones teóricas:

* Formas de cuidar y respetar la vida.

* Protección de la vida humana.

* La creación.

Fecha de entrega: Julio 24-26

Contextualización: 
Durante las últimas actividades hemos trabajado varios aspectos de la familia porque ella es el contexto inmediato del niño, de las personas y allí se construyen momentos y proyectos muy importantes para todos sus integrantes.
Actividades prácticas:

Vamos a ver otros aspectos de la familia que con ayuda de todos, el estudiante reconocerá.
1. Ver el siguiente vídeo

2.  En familia hablar sobre la historia del vídeo.
3. En el cuaderno Integrado escribir la fecha y  el título 
                LA FAMILIA ES REGALO 
y responder las siguientes preguntas.
* ¿Qué proyecto tenía el papá de Julia?
* ¿Qué dificultades se presentaron al momento de ir a hacer realidad el sueño del papá de Julia?
* ¿Qué hizo la familia para ayudar al papá de Julia?
Hacer el dibujo de la historia.

2.  En cada familia hay proyectos que se quieren sacar adelante, por ejemplo tener una casa, organizar un negocio, resolver un problema. Algunos proyectos son muy grandes, otros no.

Aquí los papás le cuentan al niño un proyecto que quieran hacer realidad y qué deben hacer todos para sacarlo adelante.

Se pide a las familias hacer del ejercicio una bonita oportunidad para soñar y para reflexionar sobre la importante necesidad de que todos se hagan parte, desde sus posibilidades, con los logros familiares.

El estudiante escribe una frase sobre lo que en familia han hablado y  hace el dibujo del proyecto que tiene la familia.

Este año 2020 ha puesto retos grandes a las familias. Nos corresponde sacar adelante proyectos como el de la educación de los niños en casa.

En todas las oportunidades o retos que tiene una familia se deben tener en cuenta aspectos muy importantes. Por ejemplo:
* El trato siempre respetuoso entre papás y con los niños.
* El uso de palabras adecuadas, de respeto, de cariño, de ánimo, de apoyo.
* Modales y gestos de respeto en todos los momentos y en todas las circunstancias.
* La ayuda, la colaboración y el compromiso de todos en casa para que la familia alcance sus propósitos.

Dibujar o pegar en el cuaderno el dibujo de la familia y escribir:
* Las palabras y frases que deben usarse en el trato familiar.
* Un acuerdo que tengan en familia para todos ayudar al bienestar del hogar.

Desde el cristianismo se enseña que la Familia fue creada por Dios el último día de la Creación, cuando todo estaba listo para que el ser humano disfrutara de las maravillas creadas (animales, plantas, cielo y tierra). Génesis 1-3:24

En familia  leer la cita bíblica o contar al estudiante la creación según su credo religioso.  Los adultos enseñan al estudiante la importancia de la familia.
Escribir el título LA CREACIÓN. 
Hacer el dibujo.

Hay diversos tipos de familia, pero en todas debe haber:

*  Amor y Cariño

*  Diálogo para resolver los  conflictos.

*  Buen trato.

*  Respeto.

*  Apoyo.

Compromiso: 
Cada miembro de la familia hace reflexión personal y se compromete en un cambio necesario para que todos estén más felices, tranquilos y seguros en el hogar. Ojalá cada familia haga su cartelera de compromisos, es un ejercicio de crecimiento espiritual que ayuda a todos.

"La familia la construimos entre todos.  

   La familia la conservamos entre todos
y todos cuidamos la vida de todos."

Apreciadas familias:
Recuerden mejorar cada día en los hábitos de estudio de sus hijos. Son claves en el aprendizaje, la disciplina y la formación del niño.

El primer día de la semana, organizar el trabajo para que su hijo cumpla cada día con las actividades, ojalá en dos jornadas, una en la mañana y una en la tarde. El hábito de leer, escribir,  de hacer sus tareas tiene la intención y la  oportunidad de formación y aprendizaje.
Recuerden también la importancia en la calidad en los trabajos del estudiante. Actividades completas, ordenadas y bien hechas por su hijo y luego enviarlas de forma clara y a tiempo.

Cordial saludo, 

profesoras Bibiana Márquez D. y Aneysa Estupiñán M.

NIVELACIONES GRADO PRIMERO

SEMANA DEL 13 AL 17 DE JULIO.

SEMANA DE NIVELACIÓN

Apreciados Padres de Familia y estudiantes, deseándoles un inicio de semestre con muchas bendiciones.
En esta semana se llevará a cabo la nivelación de actividades pendientes por favor revisar las indicaciones que llegarán a sus correos o al WhatsApp.
Estás actividades deberán ser entregadas al finalizar esta semana.
Agradecemos su apoyo en el seguimiento de las actividades propuestas.

Profesora Aneysa E. y Bibiana M.

 gradoprimerosedec@gmail.com         

A este correo, todos los padres de familia de Grado Primero Sede C 2020, pueden enviar sus inquietudes y trabajos. Desde ahí mismo se les dará respuesta.  

Profesoras Aneysa y Bibiana

MENSAJE DE CARÁCTER URGENTE

Martes 14 de Abril.

Apreciados Padres de Familia:

POR SOLICITUD DE LAS DIRECTIVAS DEL COLEGIO, LES SOLICITAMOS ESCRIBIRNOS AL SIGUIENTE CORREO ELECTRÓNICO gradoprimerosedec@gmail.com LO MÁS PRONTO POSIBLE, RESPONDIENDO LAS PREGUNTAS DE MANERA CLARA.

1.  Nombre completo del estudiante y curso.

2.  Número de miembros que se encuentran habitando la vivienda.

3.  Estado de salud actual de cada uno.

4.  Situación económica actual familiar.

ASÍ MISMO LES INFORMAMOS QUE EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA LES ESTARÁ LLEGANDO A SUS TELÉFONOS CELULARES (POR MEDIO DE LA PLATAFORMA DE MENSAJERÍA) UN LINK PARA RESPONDER UNA ENCUESTA; TAMBIÉN DE CARÁCTER URGENTE.

Para las familias que no les llegó el link al celular para realizar la encuesta la pueden resolver desde este enlace.
https://bit.ly/2K3r4M6

AGRADECEMOS SU ATENCIÓN Y PRONTA RESPUESTA.

RECUERDEN: Las actividades a trabajar serán publicadas los días LUNES a partir del 4 de Mayo.

EL REINO ANIMAL

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA – CIENCIAS

GRADO PRIMERO

GUIA No 3

PARA REALIZAR DEL 8 AL 13 DE JUNIO

FECHA DE ENTREGA: 14 de junio

La guía debe ser registrada y trabajada en el cuaderno INTEGRADO

EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS ANIMALES

Objetivo: Reconoce algunas características de los animales y muestra respeto por ellos.

EXPLORANDO EN EL CONOCIMIENTO….

El Reino animal es el conjunto de seres vivos donde se encuentran todos los animales que existen en la naturaleza.

 Ellos al igual que las plantas y las personas nacen, crecen, se reproducen y mueren. A esto se le llama el ciclo de vida de los animales.

Observa el ciclo de vida de un pollo.

Si quieres conocer otro ciclo de vida, en este link podrás observar el ciclo de vida de una rana.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/S/S_G01_U04_L04/S_G01_U04_L04_03_01.html

Sabías que existen más de un millón de especies animales en el planeta tierra y cada uno de ellos tiene características diferentes.

Para conocer un poco más sobre ellos los dividiremos en tres grandes grupos:

1.             Según su Alimentación.

2.             Según su Reproducción.

3.             Según su Esqueleto.

ACTIVIDAD 1: Conociendo animales.

Observa la siguiente imagen y pídele a un adulto que te la explique, allí observaras claramente como los vamos a estudiar.  Luego dibújala en tu cuaderno con ayuda.

1.         Según su Alimentación.

En este grupo encontramos los animales:

·       Carnívoros: Son aquellos que consumen carne como principal fuente de alimentos. Se les llama animales cazadores. Como los leones, tigres, cocodrilos, entre otros.

·       Herbívoros: Son aquellos animales cuya dieta se compone mayor o totalmente de hierbas, frutas, verduras, flores, pasto. Como la vaca, el caballo, la jirafa, la ardilla, entre otros.

·       Omnívoros: Son aquellos que pueden comer ambos tipos de alimentos, carnes y vegetales. Como el ratón, el oso, entre otros. 

ACTIVIDAD 2: Construyendo voy aprendiendo.

Realiza un ejemplo de cada tipo de alimentación animal (escoge los que más te gusten) utilizando plastilina o algún elemento que puedas darle forma en casa.

2.         Según su Reproducción.

En este grupo encontramos los animales:

·       Vivíparos: Son aquellos animales que engendran una cría dentro de sí y no recurre a los huevos para que sus “bebés” lleguen al mundo. Significa que el ser que nace (la cría) se forma dentro del vientre de la mamá y se alimentan de leche. Como  los perros, gatos, leones, osos, elefantes, jirafas, monos, cerdos, vacas, caballos, conejos, delfines, ballenas, entre otros.

·       Ovíparos:  Es la forma en la que un animal reproduce una o más crías mediante huevos. Como las aves, las serpientes, los peces, entre otros.

ACTIVIDAD 3: Con papel puedo crear.

Con diferentes círculos de papel de colores que tengas en casa crea un animal ovíparo y uno vivíparo. Mira el ejemplo.

3.         Según su Esqueleto.

En este grupo los podemos clasificar según tengan o no esqueleto en:

·       Vertebrados: Son los animales que tienen esqueleto interno, conformado por una columna vertebral.  

Los cuerpos de los animales vertebrados están cubiertos por plumas, escamas y pelos que les protegen del medio ambiente donde se desenvuelven.

Y se dividen en 5 grandes grupos: Peces, mamíferos, aves, reptiles y anfibios.

·       Invertebrados: Son aquellos que no tienen esqueleto interno. Una de sus características principales es que su reproducción es ovípara (mediante huevos).

Los animales invertebrados se dividen en 5 grupos: caracoles y medusas, gusanos, moluscos (caracol, pulpo), artrópodos (arañas, cangrejos, hormigas) y estrellas y erizos.

ACTIVIDAD 4: Conociendo más animalitos.

Mira que puedes crear otros animales con características diferentes. Un vertebrado y uno invertebrado. Utiliza el arte del origami.

ACTIVIDAD 5: Investiga y aprende.

 

De todos los animales que te llamen la atención escoge uno del cual quieras conocer más características. Investiga acerca de él y escribe todo lo que encontraste y te pareció interesante. Sigue el ejemplo de la siguiente ficha.

En estás páginas encontrarás actividades interesantes para que realices.

https://arbolabc.com/imagenes-de-animales

https://arbolabc.com/juegos-de-memoria/memoria-animales

“Recuerda que los animales también hacen parte de nuestra naturaleza y son seres vivos debemos cuidarlos y protegerlos”.

Un abrazo y cuídense mucho Profe Aneysa y Bibiana M.

ESPAÑOL

Junio 8 - 12

LETRA R-r, 

SONIDO SUAVE, SONIDO FUERTE

Objetivo: Avanzar en el proceso lecto escritor desde el aprendizaje de nuevas letras, sonidos y combinaciones para leer y escribir con sentido.

Consideraciones teóricas:  

Sonido suave de la letra r

Sonido fuerte de la letra r (rr)

Fecha de entrega: Junio 12-14

Actividades Prácticas: 

Contextualización.  Nuestra tarea de aprender a leer y a escribir muy bien sigue avanzando en el ejercicio de ampliar el conocimiento de la familia para reconocer que con ella se puede ir siempre hacia adelante, alcanzar grandes logros y ser feliz. Bienvenidos a esta experiencia con una nueva letra.

En el cuaderno, por favor, escriba la fecha y el título

LA CARA DEL AMOR

Ahora, dibujar la cara, el rostro de las personas de su familia que más ama.  Escriba a cada una el nombre.

Responder en familia las siguientes preguntas:

* ¿Cuál es la parte de su cara que más le gusta?

* ¿Qué parte de su cara se parece a la de mamá?

* ¿Qué parte de su cara se parece a la de papá?

En casa hay otros seres vivos no humanos que a veces son considerados parte de la familia o que son muy queridos por la compañía y alegría que dan. En la mayoría de hogares hay un perrito, es la mascota.

Dibujar el perrito o perrita de la casa o uno que hayan tenido o que quieran tener algún día. Escriba su nombre.

Responder 

* ¿Por qué quiere a su mascota?

* ¿Qué cosas buenas da la mascota a la familia?

* ¿Qué cosas buenas da la familia a la mascota?

Ahora, ver el siguiente vídeo. Estar muy atentos a la explicación para con ayuda de la familia, entender que la letra r tiene un sonido fuerte y un sonido suave.

Leer varias veces las palabras con r suave que se muestran a continuación

Dibujar algunas de las palabras leídas y escribir su nombre, o dibujar cosas de la casa que se escriben con r suave.

Ver el siguiente vídeo para fortalecer el aprendizaje de la r suave.

Dibujar 3 alimentos de los que recomienda comer  Arturo el Canguro para crecer sanos.  Escribir el nombre a cada dibujo.

Preguntar

*¿Quién de la familia reconoce la música de la anterior canción?

* ¿Trae recuerdos esa música a alguien de la familia?

Ahora, aprender la r fuerte con el siguiente vídeo

Con ayuda de la familia, leer las palabras que aparecen en cada imagen. 

Atender bien al sonido de la letra al comienzo de la palabra 

y en el medio de la palabra.

A practicar...

En el cuaderno, escribir 15 oraciones que lleven palabras de las aprendidas en los vídeos y en las fichas. En cada oración utilizar varias palabras que lleven r suave y r fuerte.

Como parte de la evidencias, enviar vídeo leyendo las oraciones hechas.

Para reforzar el aprendizaje, puede ver el siguiente vídeo, le va a ayudar bastante para mejorar la lectura y la escritura utilizando la r con sonido suave y con sonido fuerte.

Felicitaciones Super Héroe 

de Primer Grado.

Aprender a Leer y a Escribir es Alcanzar uno de los Poderes más Grandes y Maravillosos de la Vida

Qué bien, su Familia 

está ayudando para que 

ese Poder sea 

cada día Mejor.

¡Usted es un Super Héroe 

con una Super Familia!

                    Para cada familia, 

           abrazo lleno de Bendiciones.

        

Profesoras Bibiana y Aneysa.