LA CENTENA

 

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA – MATEMÁTICAS

GRADO PRIMERO

TERCER PERÍODO

GUÍA No 17

 (Interdisciplinar)

PARA REALIZAR DEL 28 de Agosto al 2 de Octubre.

FECHA DE ENTREGA: 2 - 3 de Octubre.

La actividad de trabajo debe ser registrada en el cuaderno de MATEMÁTICAS o en el CUADERNILLO según se indique.

¡LLEGAMOS A 100!

OBJETIVO: Reconoce la centena como la reunión de cien elementos con las mismas características.

Utiliza herramientas tecnológicas para aplicar los conceptos aprendidos.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS

APRENDIENDO…

Para saber cuántas bolitas de carne pondría en total Juanita lo representaremos de la siguiente manera.

Observa los siguientes  vídeos con mucha atención acerca de las unidades, decenas y centenas.

Vídeo 1: Unidades, decenas, centenas.

Vídeo 2: Grupos de decenas y Centenas.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

ACTIVIDAD 1: Recordando las decenas.

En tu cuaderno de matemáticas y de forma organizada realiza el siguiente cuadro para recordar la familia de las decenas.

ACTIVIDAD 2: Ahora son 100.

Desarrolla las páginas 12 y 13 de tu cuadernillo Semana 17.

ACTIVIDAD 3: Pinta una centena.

En tu cuaderno de matemáticas utilizando diferentes colores y los cuadros de tu cuaderno pinta de la siguiente manera hasta completar una centena.

ACTIVIDAD 4: Reconociendo centenas.

En el cuaderno de matemáticas escribe la familia de las centenas y su nombre, sigue el ejemplo.

100 Cien.

200 Doscientos.

300 Trescientos.

400

500

600

700

800

900

Vídeo 3: Representación de unidades decenas y centenas.

ACTIVIDAD 5: Abaco y posición de las centenas.

Luego de ver el vídeo realiza las siguientes actividades en el cuaderno de matemáticas.

ü Representa cada número en el ábaco, dibujando las fichas donde corresponden.

ü  Representa cada número en la tabla de posiciones con sus fichas correspondientes.

   Unidades, decenas, centenas.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_03_10.html

Leamos y escribamos números.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_03_14.html

Jugando con el ábaco.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U01_L02/M_G01_U01_L02_03_20.html 

Rompecabezas familia del 100.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/La_centena/Centena_fi592849cv

Que está semana sea de muchas alegrías y bendiciones para la familia.

Profes Aneysa Estupiñán y Bibiana Márquez D.

 

CIENCIAS SOCIALES

Guía Interdisciplinar septiembre 28 – octubre 2

SÍMBOLOS PATRIOS Y FIESTAS PATRIAS.

Entrega de trabajo, octubre 2 -3

Objetivo:

Acercarse al reconocimiento de símbolos patrios desde el conocimiento de los símbolos institucionales para motivar el sentido de pertenencia al país.

Consideraciones Teóricas:

Los símbolos del colegio son la bandera, el himno y el uniforme; nos representan como Toscanistas, es decir, como miembros de la comunidad educativa del colegio La Toscana Lisboa IED.

Los símbolos patrios son elementos que representan el país, como el escudo, el himno, la flor nacional y otros.

Los símbolos del colegio y los símbolos patrios tienen significado, cuentan la historia. Por eso, es muy importante entender el significado de cada palabra, de los colores, de las formas de ese símbolo.

Motivación:

En familia, mirar la agenda escolar donde aparecen el escudo, la bandera y el himno del colegio, leer lo que dice de cada uno y con ayuda de los adultos, entender lo que significa cada símbolo.

¿Cuál es el símbolo del colegio que más le gusta? ¿Por qué?

Ver el vídeo para aprender y recordar algunos datos de nuestro país, Colombia.

En el siguiente vídeo, datos sobre el significado del escudo, la bandera y el himno de Colombia.

Contextualización:

Los símbolos colombianos son:

Actividades Prácticas:

1.      En el cuaderno Integrado escribir la fecha. Debajo el título

COLOMBIA, MI PAÍS.

SÍMBOLOS PATRIOS.

2.      Dibujar, o recortar y pegar los símbolos patrios.

3.      En familia, los adultos enseñan a los estudiantes cosas que saben sobre cada uno de los seis símbolos vistos.

Recordar que en las primeras páginas de la agenda están los símbolos patrios colombianos y los de nuestro colegio La Toscana Lisboa. Revisar la agenda y reforzar así  sus aprendizajes.

4.      En la semana 31 de la cartilla, desarrollar las actividades de las páginas 19 a 21.

Leer el cuento de las páginas 18 y 19

Desarrollar las actividades de las páginas 20 y 21.

Conocer el significado de las cosas que representan al colegio y al país, sirve para conocer más la historia, entenderla y ser parte del cambio positivo que cada persona debe tener.

 

Colombia es un país maravilloso formado por familias sencillas, trabajadoras que sueñan con un país siempre mejor.

Diálogo en familia

¿Piensa que los símbolos patrios representan al país?

¿Qué puede hacer como familia para que Colombia sea un mejor país?

En cada familia se forman los valores que el niño, el joven y el adulto aportan al país.

¿Qué valores forma su familia para que Colombia sea cada día un país más justo y equitativo para todos?

Feliz semana apreciadas familias.

Profesoras Bibiana Márquez D.-Aneysa Estupiñán M.

LOS SENTIDOS

 

COLEGIO LA TOSCANA LISBOA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA – CIENCIAS

GRADO PRIMERO

GUÍA INTERDISCIPLINAR

No 7

PARA REALIZAR DEL 14 al 18 DE SEPTIEMBRE.

TERCER  PERÍODO

FECHA DE ENTREGA: 18 - 19 de Septiembre.

La guía debe ser registrada y trabajada en el cuaderno INTEGRADO o en el CUADERNILLO según se indique.

¿CÓMO PERCIBIMOS LAS COSAS?

Objetivo: Reconoce e identifica los órganos de los sentidos, sus funciones y cuidados.

Utiliza los diferentes órganos de los sentidos para expresar sus habilidades.

EXPLORANDO EN EL CONOCIMIENTO….

CONTEXTUALIZACIÓN.

Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con todo lo que hay a nuestro alrededor. Estos son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto.

Vídeo 1: Los Sentidos.

CONOCE MÁS ACERCA DE LOS SENTIDOS

ACTIVIDADES PRÁCTICAS.

ACTIVIDAD 1: Escucha, observa y dibuja.

Escucha la siguiente canción y observa la imagen que te ayudará a reforzar las partes del cuerpo, donde se encuentran los sentidos, cuál es la función de cada uno y luego dibújalo en tu cuaderno.

Vídeo 2: Canción de los Sentidos.

ACTIVIDAD 2: Lee y aprende.

Aprende el siguiente poema, pide a tu familia que te grabe un audio y envíalo a tu profe.

ACTIVIDAD 3: La caja de sorpresas. (Sentido del tacto).

Para está actividad necesitas la ayuda de tu familia (pueden participar diferentes personas). La persona que te colaboré debe vendarte los ojos (si van a participar más también deben tener  los ojos vendados), luego pone en una bolsa o caja pequeña diferentes objetos que no sean peligrosos. Los participantes deben coger uno de los objetos e ir adivinando que objeto sería contando como es (sus características), cada uno tiene un minuto para adivinar. Gana el que haya adivinado más objetos en ese tiempo.

ACTIVIDAD 4: Experimentando. (Sentido del olfato y gusto).

Esta actividad debe ser dirigida únicamente por un adulto responsable, para cumplir el propósito y la seguridad de los niños.

El niño puede estar observando o con los ojos vendados. Se deben escoger diferentes elementos para oler (perfume, hierbas, café, entre otros) y saborear (limón, azúcar, sal, u otros que tengan al alcance).

Debe empezar a decir en los elementos escogidos para oler si es agradable, desagradable. Se le explica que esta es la función del olfato.

En los elementos de saborear debe distinguir entre dulce, amargo, ácido y salado, explicándole que esa es la función del gusto.

En el cuaderno integrado debe hacer un cuadro y dibujar cada uno de los elementos que utilizó de la siguiente manera.

ACTIVIDAD 5: Adivina escuchando. (Sentido del oído).

Escucha los dos audios  que se enviarán por WHATSAPP y escribe en tu cuaderno todos los sonidos que escuchaste.

Audio 1: Sonidos de la casa.

Audio 2: Sonidos de los animales.

ACTIVIDAD 6: Un viaje increíble.

 Los artistas utilizan diferentes sentidos para sus obras de arte. Por ejemplo los músicos utilizan el sentido del oído y del tacto. Los chefs utilizan el sentido del gusto. A continuación en tu cuadernillo semana 31 páginas 28 y 29 podrás encontrar como otros artistas utilizan sus sentidos para expresarse, tu puedes ser uno de ellos cuando estés creando tu propia obra de arte puede utilizar también diferentes materiales con texturas distintas y colores diversos. ¡Manos a la Obra!

                                                              HUMANIDADES

EL CUENTO

VOCABULARIO EN INGLÉS

Guía interdisciplinar septiembre 14-18

Fecha de entrega de evidencias: Septiembre 18-19

 Objetivos:

  · Identificar elementos del cuento: personajes, acciones, lugares, tiempo.

    ·      Reconocer vocabulario relacionado con las partes de la casa

Español

Consideraciones Teóricas:

Leer el esquema anterior de arriba hacia abajo en cada color para adquirir nociones sobre el tema.

Actividades Prácticas:

1. En el cuaderno de Español escribir la fecha. Debajo el título:

EL CUENTO Y SUS ELEMENTOS

2. En la guía de la semana 31 leer el cuento que aparece en las páginas 6 y 7.

3. Hacer un dibujo muy bonito sobre la historia del cuento.

4. Como el cuadro que aparece en consideraciones teóricas, hacer uno en el cuaderno, pero colocando los personajes, acciones, lugares y tiempo que aparecen en el cuento ¿Dónde está mi tesoro?

En actividad de conversación con la familia, recordar el cuento que más le gusta al estudiante e identificar los personajes, el lugar, el tiempo y el espacio de esa historia. El ejercicio ayuda al refuerzo en el aprendizaje.

Inglés 

Motivación:

Ver el vídeo

Contextualización:

Aprender idioma extranjero es una riqueza del conocimiento que le permite a los estudiantes prepararse para un mejor desempeño en la vida escolar y laboral. Una forma efectiva de aprender el idioma Inglés es a través de las canciones.

En esta oportunidad, las partes de la casa.

Actividades Prácticas:

1. En el cuaderno, escribir la fecha y el título

PARTS OF THE HOUSE

2. Aprender la canción del vídeo

3. Elaborar fichas con las partes de la casa en Inglés, decorarlas muy lindo y pegarlas cuidadosamente en cada parte de la casa que corresponde. Así, siempre estará repasando y aprendiendo.

                              

Maravillosos son todos los momentos de la Familia que comparte la experiencia de enseñar y aprender junto a sus Hijos.

Bendecida semana para todos en casa.

Profesoras Bibiana Márquez D. y Aneysa Estupiñán.